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Visión y balonmano, 10 estudios: diferencias visuales que dependen de la tarea, mejoras medidas sobre todo en test, un único ensayo sobre un test defensivo.
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En resumen. Diez estudios realizados en balonmano, casi todos pequeños, muestran diferencias visuales entre jugadores de balonmano y no deportistas que dependen de la tarea, y programas de seis semanas que mejoran sobre todo medidas de test. Un solo ensayo aleatorizado mide un test defensivo específico; ninguno mide el partido. Actualizado el 3 de noviembre de 2026.
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En Budapest, el equipo de Petro reunió a dos familias de deportistas con exigencias visuales opuestas: tiradores, cuya disciplina concentra la atención en una diana estrecha, y jugadores de balonmano, que deben vigilar un campo amplio. Mientras cada uno realizaba una tarea de seguimiento, aparecían en los lados de la pantalla tableros de ajedrez sin relación con la tarea, y de vez en cuando un tablero distinto rompía la serie. El electroencefalograma vigilaba la negatividad de discordancia visual, una onda que señala la detección automática de un cambio inesperado. Era más amplia en los jugadores de balonmano (Petro et al., 2021).
Imagina a tu defensor central, apoyos bajos, brazos arriba, el atacante frente a él y el pivote que se desplaza a su espalda. Lo que se mueve en el borde de su mirada cuenta tanto como lo que fija. El diseño del estudio, una comparación puntual entre dos grupos, no permite decir si esta sensibilidad se adquiere en la pista o si la pista retiene a quienes ya la tienen. Y de diez estudios realizados en balonmano, solo uno mide un test defensivo específico; ninguno mide el partido. Entonces, ¿qué se puede entrenar y con qué certeza?
El corpus es escaso. El inventario reunido por LabO RNP sobre la visión del deportista contiene 22 estudios que citan el balonmano: 10 en su primera versión de 509 estudios, 12 añadidos mediante búsquedas dirigidas en PubMed. Nueve tratan del portero y del duelo del lanzamiento de 7 metros, analizados en nuestro artículo sobre la mirada del portero; una revisión sobre la mirada de los árbitros, todos los deportes mezclados, corresponde a otro artículo. Quedan diez estudios primarios sobre el jugador de campo y el árbitro de balonmano: cinco sin programa de entrenamiento y cinco intervenciones, a los que se suman dos revisiones que tratan también el balonmano.
Estos estudios rara vez miden lo mismo: tiempo de reacción motora a la luz, seguimiento de objetos múltiples (mantener la vista en varios blancos móviles entre señuelos), potenciales evocados visuales, mirada filmada por oculometría, agilidad reactiva. Esta última, un desplazamiento desencadenado por una señal imprevista, es la más cercana a la defensa, puesto que el defensor nunca sabe de antemano hacia qué lado saldrá el atacante.
Los tamaños muestrales conocidos van de 16 a 412 participantes, pero la mayoría de los grupos comparados cuentan con menos de 30 personas. Para cubrir los huecos, añadimos ocho publicaciones ajenas al balonmano, señaladas como transponibles: seis ensayos en fútbol o voleibol, un metaanálisis en deportes de equipo y un artículo de opinión.
Estudio | Población (n) | Qué se midió | Resultado | Nivel de evidencia |
|---|---|---|---|---|
Jugadores de balonmano y tiradores deportivos (n no precisado en el resumen) | Negatividad de discordancia visual ante estímulos periféricos, en EEG | Onda más amplia en los jugadores de balonmano | Débil, transversal | |
Jugadores de balonmano y no deportistas (n no precisado en el resumen) | Seguimiento de 3 a 5 blancos entre 10 objetos, idénticos o distintos; oculometría | Misma exactitud de seguimiento; mirada más orientada hacia los blancos en los jugadores | Débil, transversal | |
19 jugadores (fútbol, baloncesto, balonmano) y 16 sedentarios | Seguimiento de 3 pelotas de 8 durante 10 s, sobre una plataforma con tres niveles de estabilidad | Jugadores mejores en estabilidad alta (d = 0,96) y media (d = 0,94), sin diferencia en estabilidad baja | Débil, transversal | |
16 jugadores de balonmano universitarios de élite, diseño cruzado | Decisión, búsqueda visual y tiempo de reacción tras fatiga mental | Decisión no alterada; tiempo de reacción visual retrasado tras las redes sociales, auditivo sin cambios; mirada globalmente estable | Débil | |
51 árbitros (31 de alto nivel, 20 de nivel inferior) | Fijaciones y sacadas en clips de partido, acierto de las decisiones | Alto nivel más acertado (d = 0,68; 1,41 en las sanciones), mirada sin diferencia significativa | Débil, sobre vídeo | |
Metaanálisis, 22 estudios, 1113 atletas de deportes de equipo, entre ellos el balonmano | Correlaciones entre capacidades visuales y rendimiento específico | Seguimiento de objetos r = 0,54; atención visual r = 0,39; búsqueda visual r = 0,36; percepción de la profundidad r = 0,09, no significativo | Moderado, correlaciones |
Sobre el seguimiento de objetos, los dos estudios que incluyen jugadores de balonmano se contradicen. En Zwierko, los jugadores de deportes de equipo superan a los sedentarios en una tarea que no tiene nada de deportiva, y los autores ven ahí una transferencia de la experiencia a ámbitos no específicos. Sin embargo, la ventaja desaparece en la plataforma más inestable, y el seguimiento baja para todos cuando el apoyo falla: un vínculo entre el seguimiento visual y el control postural cuyo mecanismo el estudio no da. En Styrkowiec, los jugadores de balonmano siguen los blancos exactamente igual de bien que los no deportistas, y los autores concluyen que la diferencia entre atletas y no atletas es «highly specific to the skills demanded by the athletes' sport», es decir, estrechamente ligada a las habilidades que exige su deporte.
Dos resultados separan la mirada del rendimiento. En los árbitros de Świdwa, el acierto de las decisiones distingue los niveles mientras que las fijaciones y las sacadas no difieren. En los jugadores de Styrkowiec, ocurre lo contrario: la mirada difiere, la puntuación no. A mayor escala, el metaanálisis de Yang relaciona el rendimiento con las capacidades visuocognitivas (seguimiento, atención, búsqueda) mucho más que con la única capacidad perceptiva básica analizada, la percepción de la profundidad, sobre pruebas correlacionales que los autores consideran limitadas. Si la mirada por sí sola no delata al experto, ¿qué modificaron realmente los programas de entrenamiento?
Estudio | Población (n) | Protocolo publicado | Medida | Resultado | Transferencia al terreno | Nivel de evidencia |
|---|---|---|---|---|---|---|
40 jugadores y jugadoras de balonmano muy entrenados, 20 contra 20, aleatorizados | 6 semanas, 2 sesiones de 40 min por semana de entrenamiento motor-cognitivo en lugar de una parte del balonmano; contenido de las sesiones no detallado en el resumen | Equilibrio (Y-Balance Test), agilidad reactiva, doble tarea, funciones ejecutivas, test de agilidad en Y modificado específico del balonmano | Superior al control en todas las medidas; ηp² = 0,27 en agilidad reactiva, 0,51 en el test específico | Medido y positivo en un test defensivo específico; partido no medido | Moderado | |
22 jugadores de balonmano de élite, aleatorizados | 6 semanas de tareas específicas de balonmano para los dos grupos, bajo luz estroboscópica solo en el grupo experimental | Latencia y amplitud de la onda P100 de los potenciales evocados visuales, ojo dominante, no dominante y binocular | Latencia acortada para el ojo dominante y en visión binocular, sobre todo fuera de la fóvea (ηp² de 0,14 a 0,21 según la condición), efecto más claro justo después que a las 4 semanas | No medido | Moderado a débil | |
28 jugadores menores de 18 años, nivel competitivo | Dos medidas de referencia con 6 semanas de diferencia, luego 6 sesiones de unos 15 min integradas en el entrenamiento: estroboscopia, vergencia en realidad virtual, luces reactivas | Facilidad acomodativa, tiempos de reacción manuales y decisionales, respuestas en el campo periférico, visión binocular | Acomodación y varios tiempos de reacción mejorados; alineación binocular, foria y visión del relieve sin cambios | No medido | Débil, sin grupo control (doble medida de referencia) | |
412 jugadores, entre ellos 140 de balonmano, 146 de baloncesto y 126 de voleibol | 6 semanas, 2 sesiones de 30 min por semana, 15 ejercicios de reacción manual a estímulos luminosos que implican la visión periférica | Cuatro tests de tiempo de reacción manual a la luz | Progreso en todos los grupos, más claro en los jugadores de balonmano en los tests de un solo lado | No medido | Débil, sin control | |
24 estudiantes de deportes de equipo (fútbol, baloncesto, balonmano), 12 sorteadas | 8 semanas, 3 sesiones de 20 min por semana de ejercicios oculares | Foria y vergencia fusional (sinoptóforo, método de Maddox) | 3 variables de 6 mejoradas, ganancia mantenida 4 semanas después | No medido | Débil |
El ensayo de Jedziniak es el único que toca la defensa. El programa es motor-cognitivo más que visual: el resumen no describe el contenido de las sesiones, sus medidas se refieren al equilibrio, la doble tarea y las funciones ejecutivas, y no se menciona ningún ejercicio ocular. Las sesiones sustituían una parte del balonmano mientras el grupo control seguía con su entrenamiento habitual, sin ninguna otra novedad, y el test específico probablemente se parece a lo que se entrenó. El resultado es real, pero describe una transferencia intermedia, sobre un test jugado y acotado, lejos del duelo de partido.
El ensayo de Zwierko mira más aguas arriba. La onda P100 aparece aproximadamente una décima de segundo después de un estímulo, registrada sobre la corteza visual primaria; una latencia más corta señala un procesamiento visual temprano más rápido. Seis semanas de estroboscopia la acortan, sobre todo en visión extrafoveal, pero el efecto es menos claro cuatro semanas después de parar, y ninguna medida de juego acompaña al marcador. Los dos ensayos sin grupo control son más frágiles. En Badau, el entrenamiento habitual o la repetición del test podrían explicar los progresos, y los porcentajes del resumen no concuerdan con los tamaños muestrales. Bernárdez-Vilaboa limita este riesgo con dos medidas de referencia tomadas con seis semanas de diferencia, lo que no sustituye a un grupo control. Los baloncestistas de Badau pertenecen a nuestro artículo sobre el entrenamiento visual en baloncesto. ¿Qué ocurre con estas mejoras cuando se miden sobre un gesto jugado? El balonmano por sí solo no permite responder, de ahí el rodeo por otros deportes de equipo.
Los estudios que siguen no tratan de jugadores de balonmano. Los conservamos porque miden lo que falta en el corpus del balonmano, la agilidad reactiva y la decisión tras el entrenamiento, con un grupo de comparación.
Estudio | Deporte (n) | Protocolo publicado | Resultado | Transferencia al terreno |
|---|---|---|---|---|
Fútbol universitario (36, 18 contra 18) | 6 semanas, 3 sesiones por semana de ejercicios de fútbol idénticos, gafas estroboscópicas contra gafas claras de aspecto similar; evaluadores a ciegas | Mejoras superiores en las cinco medidas, entre ellas la agilidad reactiva con y sin balón | Test de campo positivo; retención y partido no medidos | |
Voleibol, 50 jóvenes, probablemente la misma muestra | 6 semanas de ejercicios de voleibol, con o sin luz estroboscópica | Agilidad reactiva mejorada justo después (d = 0,49), atenuada 4 semanas más tarde; índice de reacción visuomotora d = 0,87 | Test de campo positivo a corto plazo | |
Fútbol aficionado (42), tres grupos | 6 semanas: cambio de dirección, agilidad, o agilidad con seguimiento de objetos múltiples | La agilidad y la agilidad con seguimiento progresan en el Random Star Run y en el regate con tarea cognitiva; ningún beneficio añadido del seguimiento de objetos; test de pase sin cambios | Parcial | |
Fútbol universitario (31) | 10 sesiones de seguimiento de objetos en 3D durante 4 semanas contra una tarea control | La tarea entrenada progresa (ηp² = 0,43), la decisión no | Medido y nulo | |
Voleibol femenino (51), tres grupos | 6 semanas de entrenamiento visual fuera del contexto deportivo, contra entrenamiento de voleibol clásico | Tests cognitivos mejorados por el entrenamiento visual; precisión de los gestos de voleibol mejor con el entrenamiento clásico | Medido y desfavorable al entrenamiento visual fuera de contexto | |
Metaanálisis, 22 estudios de deportes de equipo, 45 tamaños de efecto | Entrenamiento perceptivo-cognitivo | Tamaño de efecto de 1,51 en laboratorio, de 0,65 en juego real | Transferencia presente pero reducida |
Weng y Zwierko integran las gafas en ejercicios del propio deporte, como en los jugadores de balonmano de Zwierko 2024; los protocolos y los ensayos sin efecto se detallan en nuestra síntesis sobre las gafas estroboscópicas. Friebe ilumina a Jedziniak: la agilidad reactiva progresa cuando se le pone decisión, y el seguimiento de objetos añadido encima no aporta nada medible. Nuestro artículo sobre el entrenamiento neurocognitivo del deportista plantea la misma cuestión de la transferencia a escala de todos los deportes.
Mide la distancia entre el ejercicio y el juego, y los resultados se ordenan solos. En una tarea que se parece al ejercicio, la mejora es frecuente: tiempo de reacción a la luz, onda P100, seguimiento de objetos. En un test jugado pero acotado, aparece en cuatro ensayos con grupo de comparación: el test defensivo de Jedziniak, la agilidad reactiva con balón de Weng, la de los jugadores de voleibol de Zwierko, el Random Star Run de Friebe. La transferencia lejana, el duelo en partido, no fue medida por ningún ensayo citado aquí.
Los ensayos nulos cuentan tanto como los demás: ninguna mejora de la decisión tras el seguimiento de objetos en 3D (Harenberg 2022), un entrenamiento visual fuera de contexto que sirve menos al gesto de voleibol que el propio voleibol (Formenti 2019), ningún beneficio añadido del seguimiento de objetos a la agilidad (Friebe 2024). En un artículo de opinión, Fransen (2024) defiende una postura clara: ninguna prueba respalda hoy una transferencia lejana de un entrenamiento perceptivo o cognitivo general al rendimiento deportivo.
Estos datos dibujan una hipótesis plausible, no demostrada: cuanto más mantiene el ejercicio la percepción acoplada a la acción, más probabilidades tiene de bajar al juego. Es la lógica del acoplamiento percepción-acción y del diseño representativo, en el que se entrena en condiciones que se parecen a las del partido.
Estudio A | Relación | Estudio B |
|---|---|---|
Zwierko T 2024 (balonmano, P100) | corresponde al único estudio electrofisiológico citado por | Dong 2026, revisión narrativa que propone cuatro sistemas neurales, entre ellos la vía dorsal de la visión, sin confirmación directa |
Jedziniak 2026, Zwierko T 2015, 2022 y 2024, Zwierko M 2023 y 2024 | misma red de autores (Szczecin, Wrocław) | Jedziniak cofirma el ensayo de 2024 en balonmano y los dos ensayos en voleibol; Teresa Zwierko cofirma Jedziniak 2026 |
Zwierko M 2023 | probablemente la misma muestra que | Zwierko M 2024: mismos autores, 50 jóvenes, misma distribución por sexo, misma edad media, misma duración |
Friebe 2024 | va en el mismo sentido que | Jedziniak 2026: la agilidad con decisión progresa, el seguimiento de objetos añadido no aporta nada más; Hülsdünker cofirma ambos |
Weng 2026 | en parte los mismos autores que | Dong 2026 (Weng, Gao, Dong y Wang firman ambos) |
Zwierko T 2022 (jugadores mejores en el seguimiento de objetos) | contradice a | Styrkowiec 2024 (ninguna ventaja de seguimiento en los jugadores de balonmano) |
Yang 2026 (seguimiento de objetos ligado al rendimiento, r = 0,54) | es matizado por | Harenberg 2022: entrenar el seguimiento de objetos no mejoró la decisión |
Świdwa 2025 | coincide, en sentido inverso, con | Styrkowiec 2024: mirada y rendimiento se disocian en ambos estudios |
Bernárdez-Vilaboa 2026 y Badau 2023 | comparten una limitación | ningún grupo control; la doble medida de referencia de Bernárdez-Vilaboa controla en parte la repetición del test, Badau no tiene ningún punto de comparación |
Zhu 2024 | enmarca | el conjunto: en deportes de equipo, el efecto en juego real vale menos de la mitad del efecto en laboratorio |
Dos reservas pesan sobre este mapa. Tres de los cinco ensayos de la tabla de balonmano y los dos ensayos de voleibol proceden de una misma red de autores polacos, de modo que sus resultados concordantes no equivalen a réplicas independientes. La revisión mecanicista de Dong apoya su vertiente electrofisiológica en un solo estudio, cuya descripción corresponde a la de los jugadores de balonmano de Zwierko: el modelo neural que propone está aún por confirmar.
Establecido, sobre muestras pequeñas: los jugadores de balonmano, o los jugadores de deportes de equipo que los incluyen, se distinguen de los sedentarios o de otros deportistas en algunas tareas (detección periférica automática, seguimiento de objetos con apoyo estable) y no en otras; en ensayos controlados, seis semanas de estroboscopia o de trabajo motor-cognitivo mejoran medidas de test. Debatido: las mejoras de las luces reactivas, medidas sin grupo control; la duración de los efectos, menos claros cuatro semanas después de parar en dos ensayos; la parte de selección y de entrenamiento en las diferencias entre grupos; el paso de un test defensivo acotado al duelo real. Extrapolación: que un entrenamiento visual haga un mejor defensor en partido. Nadie puede prometerte que un jugador más rápido ante una luz interceptará más balones.
La hipótesis más favorable puede ponerse a prueba. Toma un ensayo aleatorizado por equipos, con igual volumen de entrenamiento entre grupos, que integre seis semanas de trabajo motor-cognitivo en la defensa y mida en partido oficial los duelos defensivos ganados y los tiros encajados, con una retención a dos meses. Si no encuentra ninguna diferencia, la idea de que este trabajo mejora la defensa en balonmano ya no se sostiene.
En el ensayo de Zwierko et al. (2015), el examen inicial de 24 jugadoras de deportes de equipo situaba la exoforia, una tendencia latente de los ojos a desviarse hacia fuera, como la alteración de la visión binocular más frecuente, con amplitudes de vergencia fusional bajas. Si tu atleta refiere visión doble, una borrosidad que persiste, dolores de cabeza durante el esfuerzo o vértigo, el entrenamiento visual espera. Primero consulta a un oftalmólogo, luego a un ortoptista en Francia, o a un optometrista en Suiza o en Estados Unidos. LabO RNP no es ni médica ni paramédica, y se suma como complemento a un recorrido de atención, nunca en su lugar. LabO RNP trabaja con optometristas; el programa se construyó con ellos.
Para LabO RNP, los ojos siguen siendo una puerta de entrada. Lo que enseñamos a los profesionales del movimiento son los aspectos sensoriales del movimiento y todo el bucle sensoriomotor: cómo lo que el atleta percibe organiza lo que hace. El defensor de balonmano da una imagen nítida de ello, puesto que sus apoyos y su brazo se ajustan a un atacante al que lee en movimiento, y el estudio de Zwierko 2022 ya muestra el seguimiento visual flaqueando cuando el apoyo falla. Los ejercicios oculomotores en el calentamiento son objeto de un artículo aparte, y el mapa de las pruebas en visión deportiva sitúa el balonmano entre todas las familias de entrenamiento visual.
Algunas medidas visuales se mueven tras seis semanas: latencia de la onda P100 bajo luz estroboscópica en un ensayo con 22 jugadores de élite (Zwierko et al., 2024), tiempo de reacción a la luz (Badau et al., 2023), facilidad acomodativa en 28 jóvenes (Bernárdez-Vilaboa et al., 2026). Estas mejoras siguen siendo mejoras de test, y dos de estos tres estudios no tienen grupo control.
Un solo ensayo aleatorizado mide un test defensivo específico. En 40 jugadores muy entrenados, seis semanas de trabajo motor-cognitivo, dos sesiones de 40 minutos por semana, superan al entrenamiento habitual en ese test y en la agilidad reactiva (Jedziniak et al., 2026). El programa es más motor-cognitivo que visual, y la defensa en partido no se midió.
Frente a tiradores, los jugadores de balonmano detectan con más fuerza, de forma automática, un cambio en la periferia (Petro et al., 2021). Frente a no deportistas, siguen blancos múltiples igual de bien, con una mirada más orientada hacia ellos (Styrkowiec et al., 2024). La ventaja depende de la tarea, y estas comparaciones no dicen si viene del entrenamiento o de la selección.
En 22 jugadores de balonmano de élite, seis semanas de estroboscopia integrada en ejercicios de balonmano acortan la latencia de una onda visual temprana, sobre todo justo después del programa (Zwierko et al., 2024). La agilidad reactiva progresa en ensayos de fútbol y de voleibol (Weng et al., 2026; Zwierko M et al., 2023). Ninguno de estos ensayos mide el partido.
Sí. Una visión doble, una borrosidad que persiste, dolores de cabeza durante el esfuerzo o un vértigo van antes que cualquier entrenamiento visual: primero el oftalmólogo, luego el ortoptista en Francia o el optometrista en Suiza y en Estados Unidos. LabO RNP no es ni médica ni paramédica, y se suma como complemento a un recorrido de atención, nunca en su lugar.
Un defensor lee a un atacante que se mueve, y es frente a él donde toda mejora obtenida ante una luz o una pantalla debe acabar verificándose.
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Por el equipo de LabO RNP
Método. Inventario de 22 estudios que citan el balonmano, construido el 3 de noviembre de 2026: 10 procedentes del inventario de LabO RNP sobre la visión del deportista (509 estudios, PubMed y fichas del vault), 12 añadidos el mismo día mediante búsquedas dirigidas en PubMed sobre deportes de equipo. 9 estudios sobre el portero y el lanzamiento de 7 metros se tratan en un artículo dedicado, una revisión sobre la mirada de los árbitros en otro; aquí se analizan 10 estudios primarios y 2 revisiones, con 8 publicaciones ajenas al balonmano presentadas como transponibles. La conmoción cerebral queda fuera de este artículo. Cada PMID y cada DOI se verificaron en la ficha de PubMed el 3 de noviembre de 2026.
Badau D, Stoica AM, Litoi MF, Badau A, Duta D, Hantau CG, Sabau AM, Oancea BM, Ciocan CV, Fleancu JL, Gozu B (2023). The Impact of Peripheral Vision on Manual Reaction Time Using Fitlight Technology for Handball, Basketball and Volleyball Players. Bioengineering (Basel), 10(6). PMID 37370628. doi:10.3390/bioengineering10060697
Bernárdez-Vilaboa R, Cedrún-Sánchez JE, Burgos-Postigo S, González-Jiménez R, Otero-Currás C, Povedano-Montero FJ (2026). Sensor-Based and VR-Assisted Visual Training Enhances Visuomotor Reaction Metrics in Youth Handball Players. Sensors (Basel), 26(8). PMID 42076664. doi:10.3390/s26082555
Dong X, Gao D, Gao Y, Guo Y, Hou T, Weng C, Wang J, Zhou X, Hu Z (2026). Stroboscopic visual training and the brain: a narrative review of neural mechanisms underlying perceptual-cognitive adaptation in interceptive sports. Front Neurosci, 20, 1881779. PMID 42583158. doi:10.3389/fnins.2026.1881779
Formenti D, Duca M, Trecroci A, Ansaldi L, Bonfanti L, Alberti G, Iodice P (2019). Perceptual vision training in non-sport-specific context: effect on performance skills and cognition in young females. Sci Rep, 9(1), 18671. PMID 31822740. doi:10.1038/s41598-019-55252-1
Fransen J (2024). There is No Supporting Evidence for a Far Transfer of General Perceptual or Cognitive Training to Sports Performance. Sports Med, 54(11), 2717-2724. PMID 38907178. doi:10.1007/s40279-024-02060-x
Friebe D, Banzer W, Giesche F, Haser C, Hülsdünker T, Pfab F, Rußmann F, Sieland J, Spataro F, Vogt L (2024). Effects of 6-Week Motor-Cognitive Agility Training on Football Test Performance in Adult Amateur Players - A Three-Armed Randomized Controlled Trial. J Sports Sci Med, 23(2), 276-288. PMID 38841643. doi:10.52082/jssm.2024.276
Harenberg S, McCarver Z, Worley J, Murr D, Vosloo J, Kakar RS, McCaffrey R, Dorsch K, Höner O (2022). The effectiveness of 3D multiple object tracking training on decision-making in soccer. Sci Med Footb, 6(3), 355-362. PMID 35862166. doi:10.1080/24733938.2021.1965201
Jedziniak W, Panek K, Zwierko T, Hülsdünker T (2026). Motor-cognitive training improves performance in a handball-specific defense test. Psychol Sport Exerc, 88, 103254. PMID 42665031. doi:10.1016/j.psychsport.2026.103254
Kim J, Yook D, Han S (2026). The Impact of Mental Fatigue on Decision-Making Abilities, Visual Search Strategies, and Simple Reaction Time in Handball Players: A Randomized Crossover Study. Sports (Basel), 14(4). PMID 42043060. doi:10.3390/sports14040128
Petro B, Lénárt Á, Gaál ZA, Kojouharova P, Kökény T, Ökrös C, Czigler I (2021). Automatic detection of peripheral stimuli in shooters and handball players: an event-related potential study. Exp Brain Res, 239(5), 1531-1538. PMID 33751157. doi:10.1007/s00221-021-06071-2
Styrkowiec P, Czyż SH, Hyönä J, Li J, Oksama L, Raś M (2024). Gaze Behavior and Cognitive Performance on Tasks of Multiple Object Tracking and Multiple Identity Tracking by Handball Players and Non-Athletes. Percept Mot Skills, 131(3), 818-842. PMID 38437881. doi:10.1177/00315125241235529
Weng C, Gao D, Dong X, Xu S, Jiang J, Wang J (2026). Effects of stroboscopic vision training on visuomotor reaction and soccer-specific reactive agility in male collegiate soccer players: a randomized controlled intervention study. Front Physiol, 17, 1897512. PMID 42548645. doi:10.3389/fphys.2026.1897512
Yang M, Guo Y, Yang F, Zhao K (2026). Exploring the association between visual skills and sport-specific performance in team athletes: a systematic review and meta-analysis. Front Physiol, 17, 1797347. PMID 41983007. doi:10.3389/fphys.2026.1797347
Zhu R, Zheng M, Liu S, Guo J, Cao C (2024). Effects of Perceptual-Cognitive Training on Anticipation and Decision-Making Skills in Team Sports: A Systematic Review and Meta-Analysis. Behav Sci (Basel), 14(10). PMID 39457791. doi:10.3390/bs14100919
Zwierko M, Jedziniak W, Popowczak M, Rokita A (2023). Effects of in-situ stroboscopic training on visual, visuomotor and reactive agility in youth volleyball players. PeerJ, 11, e15213. PMID 37250711. doi:10.7717/peerj.15213
Zwierko M, Jedziniak W, Popowczak M, Rokita A (2024). Effects of six-week stroboscopic training program on visuomotor reaction speed in goal-directed movements in young volleyball players: a study focusing on agility performance. BMC Sports Sci Med Rehabil, 16(1), 59. PMID 38424539. doi:10.1186/s13102-024-00848-y
Zwierko T, Lesiakowski P, Redondo B, Vera J (2022). Examining the ability to track multiple moving targets as a function of postural stability: a comparison between team sports players and sedentary individuals. PeerJ, 10, e13964. PMID 36071825. doi:10.7717/peerj.13964
Zwierko T, Jedziniak W, Domaradzki J, Zwierko M, Opolska M, Lubiński W (2024). Electrophysiological Evidence of Stroboscopic Training in Elite Handball Players: Visual Evoked Potentials Study. J Hum Kinet, 90, 57-69. PMID 38380298. doi:10.5114/jhk/169443
Zwierko T, Puchalska-Niedbał L, Krzepota J, Markiewicz M, Woźniak J, Lubiński W (2015). The Effects of Sports Vision Training on Binocular Vision Function in Female University Athletes. J Hum Kinet, 49, 287-96. PMID 26925183. doi:10.1515/hukin-2015-0131
Świdwa J, Klatt S, Kantanista A (2025). Gaze behavior and decision-making among handball referees: exploring gender and expertise differences. PeerJ, 13, e19401. PMID 40386242. doi:10.7717/peerj.19401
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