Un biais d'apprentissage plus qu'un manque de compétence : on peut rester longtemps entre « je sais que je ne sais pas » et « je sais, mais je dois y penser », en se croyant déjà expert.
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Il y a une phase silencieuse dans le développement professionnel, et elle est dangereuse justement parce qu'elle ne fait pas de bruit. Tout va plutôt bien : les résultats sont corrects, les outils fonctionnent, les clients sont satisfaits. Et pourtant quelque chose stagne, et ça touche moins la motivation que la profondeur.
La majorité des professionnels ne plafonnent pas faute d'outils. Ils plafonnent parce qu'ils utilisent toujours les mêmes grilles de lecture : même raisonnement, même logique, mêmes réponses à des situations pourtant différentes. Et comme ça marche encore, personne ne remet le système en question.
On connaît tous ce modèle, mais on l'interprète souvent à l'envers :
je ne sais pas, et je ne le sais pas
je sais que je ne sais pas
je sais, mais je dois y penser
je sais sans y penser
On oublie souvent qu'on peut rester bloqué très longtemps entre le deuxième et le troisième niveau tout en ayant l'impression d'être au quatrième, parce que la compréhension intellectuelle donne une illusion de maîtrise.
C'est flagrant sur une notion comme la proprioception. Beaucoup de professionnels peuvent en parler, certains l'enseignent même (la proprioception n'est pas ce que tu crois). Mais quand on observe le choix des exercices, l'ordre des stimulations, l'absence de test et de retest, ou la difficulté à expliquer pourquoi ça marche, une chose apparaît : le concept est connu, le système beaucoup moins.
C'est un constat pédagogique, sans jugement. Il y a là quelque chose du biais de Dunning-Kruger : quand on en sait assez pour être crédible, on voit mal ce qui nous échappe encore.
Changer de posture, c'est passer de « j'utilise des outils » à « je comprends comment le système nerveux apprend, s'adapte et hiérarchise l'information ». C'est aussi passer de « ça marche » à « je sais pourquoi ça marche, quand ça marche, et quand ça cessera de marcher ». Ce basculement se fait en réorganisant ce qu'on sait, bien plus qu'en accumulant (la grille de lecture qui manque).
Trois questions à se poser honnêtement :
mes choix reposent-ils sur une logique testable ?
sais-je expliquer pourquoi un exercice aide l'un et bloque l'autre ?
mon système d'apprentissage est-il devenu trop étroit ?
Continuer à progresser demande d'apprendre autrement, bien plus que d'apprendre davantage.
C'est exactement ce que pose la RNP, la Reprogrammation Neuro-Posturale, et l'introduction est offerte.
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Une gêne qui revient trois semaines après une très bonne séance. Ce qui revient, c'est la décision motrice qui précède le geste : attracteurs, compensation, et trois tests pour savoir où vous en êtes.
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Lire l'articleLe système RNP se lit, se cible et se teste dès ton prochain bilan. Commence par l'espace membre, gratuitement.