Invariants informationnels

Pas plus d’information, mieux d’information. Ce que l’expert apprend à prélever, et tout le reste qu’il apprend à ignorer.

Description et fonction

Dans le flux sensoriel permanent, presque tout est bruit. Une infime partie de l’information spécifie réellement ce qui est possible et pertinent pour l’action en cours : ce sont les invariants. Le débutant est noyé sous les détails et regarde partout. L’expert a appris à prélever directement la bonne information, et il agit plus vite parce qu’il cherche moins. Le livre de Niveau 02 le pose nettement :

« Apprendre, c’est apprendre à ignorer ce qui n’est pas pertinent. À stabiliser les invariants. L’expert perçoit moins mais mieux. » Livre Niveau 02 Apprentissage Moteur, Chapitre 5.

Un invariant n’est pas un repère figé que l’on montrerait du doigt : c’est une régularité qui tient quand tout le reste change, par exemple la façon dont une cible grossit dans le champ visuel à mesure qu’on s’en approche, et qui renseigne sur le moment d’agir. Cette réduction de l’espace informationnel est exactement ce qui crée la robustesse, le transfert et l’adaptation : un repère qui reste valable d’une situation à l’autre.

Place dans la grille de lecture RNP

Au NIT, entraîner un geste consiste autant à reprogrammer la perception qu’à reprogrammer l’exécution. On apprend à lire le bon invariant, pas à empiler les consignes. C’est le pont direct entre la perception directe et le couplage perception-action : pour rendre un geste juste et transférable, on aide souvent la personne à percevoir mieux avant de lui demander de faire mieux.

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