Pas une re-lecture du diagnostic. Les fondations motrices et sensorielles de l’attention, que la RNP accompagne en complément.
Les fondations corporelles de l’attention
Le TDAH met en jeu des réseaux de l’attention et un système de la motivation que la recherche a bien cartographiés :
« Le TDAH implique un dysfonctionnement des réseaux attentionnels et de la régulation dopaminergique, avec une difficulté d’inhibition motrice et cognitive. » D’après Castellanos et al., Annual Review of Clinical Psychology (2012).
Ce cadre est médical. Ce que la lecture RNP peut regarder, c’est ce qui, dans le corps, rend l’attention plus coûteuse qu’elle ne devrait. Un enfant dont des réflexes de la petite enfance sont restés actifs, comme le réflexe tonique asymétrique du cou, dépense beaucoup d’énergie à tenir sa posture et à coordonner son regard, et il lui en reste moins pour se concentrer. Un regard qui converge mal ou poursuit par à-coups fatigue à la lecture. Ce ne sont pas les causes du TDAH ; ce sont des fardeaux corporels que l’on peut alléger.
Place dans la grille de lecture RNP
La limite est nette : le diagnostic et la prise en charge du TDAH appartiennent au médecin et aux professionnels spécialisés, et la lecture RNP ne s’y substitue jamais. En complément, et en coopération, elle travaille l’intégration des réflexes, le réglage du regard, et la structuration motrice par des tâches qui demandent d’agir et de penser en même temps, en test, stimulation, retest. L’objectif est de rendre les fondations plus solides pour libérer de l’attention. Le cadre reste strictement non médical.
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, information santé Cadre fonctionnel non médical. Le diagnostic et la prise en charge du TDAH relèvent strictement du médecin, du neuropédiatre, du psychiatre et des professionnels spécialisés. La lecture RNP intervient uniquement en complément, en coopération, jamais en substitution.