Pas un test de performance brut. La lecture du niveau d’apprentissage d’un geste, et de l’écart qui reste à combler.
Lire un niveau, pas seulement une performance
Réussir un geste une fois ne dit pas grand-chose : ce qui compte, c’est à quel niveau d’apprentissage il se situe. Le bilan NIT lit ce niveau sur la grille des quatre niveaux fonctionnels. Le référentiel en donne les appuis :
« Bilan NIT : niveau dominant sur le geste cible, plus des épreuves fonctionnelles, équilibre, double tâche en marchant et parlant, variabilité du geste et transfert. » Référentiel de pratique LabO RNP.
Concrètement, on regarde si le geste demande encore une attention consciente, s’il est automatisé, s’il s’adapte à des conditions qui changent, ou s’il tient sous contrainte et fatigue. Une double tâche révèle vite le niveau réel : un geste qui s’effondre dès qu’on parle en même temps n’est pas encore automatisé. La variabilité et le transfert montrent si l’apprentissage est solide ou collé à ses conditions d’entraînement.
Place dans la grille de lecture RNP
Le bilan NIT ferme la boucle de la lecture multi-piliers : après avoir lu le neurologique, les réflexes et la posture, on situe l’apprentissage moteur lui-même. Il indique le niveau de départ, l’écart avec la cible, et donc les stimulations NIT (Neuro Interval Training) à programmer, en test, stimulation, retest. C’est ce qui transforme un travail au jugé en une progression mesurable. Le cadre reste fonctionnel et non médical.
→ Termes liés : Niveaux fonctionnels RNP : grille à quatre niveaux Pilier D · Contrôle conscient (Pilier D niveau 1) · Automatisation motrice (Pilier D niveau 2) · Robustesse sous contrainte (Pilier D niveau 4) · Séquençage ABCD d'une séance · Bilan RNP Niveau 01 → Pour creuser : Niveaux fonctionnels RNP : grille à quatre niveaux Pilier D
Cadre fonctionnel non médical.