La mayoría de los profesionales se estancan aquí. Sin saberlo.

Hay una fase silenciosa en el desarrollo profesional, y es peligrosa precisamente porque no hace ruido. Todo va bastante bien: los resultados son correctos, las herramientas funcionan, los clientes están satisfechos. Y sin embargo algo se estanca, y tiene menos que ver con la motivación que con la profundidad.

La verdadera señal de alerta es la repetición

La mayoría de los profesionales no se estancan por falta de herramientas. Se estancan porque siguen usando las mismas claves de lectura: el mismo razonamiento, la misma lógica, las mismas respuestas a situaciones que en realidad son distintas. Y como todavía funciona, nadie cuestiona el sistema.

Los cuatro niveles de competencia

Todos conocemos este modelo, pero a menudo lo interpretamos al revés:

• no sé, y no sé que no sé

• sé que no sé

• sé, pero tengo que pensarlo

• sé sin tener que pensarlo

Solemos olvidar que se puede quedar uno atascado mucho tiempo entre el segundo y el tercer nivel mientras se tiene la impresión de estar en el cuarto, porque la comprensión intelectual da una ilusión de dominio.

Comprender, y luego integrar

Es evidente con una noción como la propiocepción. Muchos profesionales pueden hablar de ella, algunos incluso la enseñan (la propiocepción no es lo que crees). Pero cuando se observa la elección de los ejercicios, el orden de las estimulaciones, la ausencia de test y retest, o la dificultad para explicar por qué funciona, aparece algo: el concepto se conoce, el sistema mucho menos.

Es una constatación pedagógica, sin juicio. Hay aquí algo del sesgo de Dunning-Kruger: cuando sabemos lo suficiente para ser creíbles, vemos mal lo que todavía se nos escapa.

Aprender a aprender

Cambiar de postura es pasar de «uso herramientas» a «comprendo cómo el sistema nervioso aprende, se adapta y jerarquiza la información». Es también pasar de «funciona» a «sé por qué funciona, cuándo funciona y cuándo dejará de funcionar». Este cambio se logra reorganizando lo que sabes, mucho más que acumulando (la clave de lectura que falta).

Tres preguntas que conviene hacerse con honestidad:

• ¿mis decisiones se apoyan en una lógica comprobable?

• ¿sé explicar por qué un ejercicio ayuda a uno y bloquea a otro?

• ¿mi sistema de aprendizaje se ha vuelto demasiado estrecho?

Seguir progresando exige aprender de otra manera, mucho más que aprender más.

Esto es exactamente lo que plantea la RNP, la Reprogramación Neuro-Postural, y la introducción es gratuita.

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