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Dos artículos para leer en el blog: la pirámide de los aprendizajes y las cosquillas que desaparecen tras treinta segundos de presión.
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Hoy, un formato algo distinto.
Hemos publicado dos artículos largos en el blog.
Dos temas de los que se habla mucho en este momento, y sobre los que se lee un poco de todo.
Así que hemos rastreado las fuentes y te dejamos los dos aquí, con los enlaces. Léelos como un artículo que te pasa un colega, para estar al tanto de lo que se dice.
El primero es la pirámide de los aprendizajes. Escribe esas palabras en Google y te encontrarás con dos pirámides que llevan el mismo nombre. La primera alinea porcentajes: supuestamente retenemos el 10 % de lo que leemos y el 90 % de lo que enseñamos. La segunda parte del sistema nervioso y de los sentidos, y sube piso a piso hasta los aprendizajes escolares.
Una de las dos es un mito. La otra cambia la manera de mirar a un niño que se atasca con la escritura, o a un deportista que no integra una consigna por lo demás sencilla. Cuál es cuál, de dónde viene y dónde están sus límites, todo eso está en el artículo sobre la pirámide.
Una opinión que nos dejaron el año pasado ya lo decía: «¡Útil desde el niño con dificultades escolares hasta el deportista!».
El segundo son las cosquillas. Quizá hayas visto pasar el vídeo. Alguien roza la planta del pie y la persona se retuerce de risa. Treinta segundos de presión firme de los pulgares bajo el arco, se repite, y ya nada. La leyenda habla de reprogramación del sistema nervioso.
El efecto es real, puedes repetirlo en sesión mañana mismo. Solo que no demuestra lo que se cree, y no dura. Nosotros también lo creímos, antes de entender de verdad los sensores del tacto. El artículo sobre las cosquillas cuenta lo que pasa bajo los pulgares durante esos treinta segundos, y por qué un antes y después resuelto en cinco minutos no prueba nada.
Lo que se ve en un niño suele ser solo el último piso.
Los dos son de acceso libre en el blog. Y si solo tienes tiempo para uno, quédate con la pirámide.
¿Lees la pirámide pensando en un niño concreto y te gustaría que lo miráramos contigo? Solicita una evaluación. Y si eres profesional y la formación te tienta, reserva una llamada con el equipo, y vemos juntos si es el momento adecuado para ti.
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