Deux pyramides. L'une est un mythe.

Petit format un peu différent aujourd'hui.

On a sorti deux gros articles sur le blog.

Deux sujets dont on entend beaucoup parler en ce moment, et sur lesquels on lit un peu de tout.

Alors on a fouillé les sources, et on vous met les deux ici, avec les liens. À lire comme un article qu'un collègue vous fait passer, pour être au courant de ce qui se dit.

Le premier, c'est la pyramide des apprentissages. Tapez ces mots dans Google, vous allez tomber sur deux pyramides qui portent le même nom. La première aligne des pourcentages : on retiendrait 10 % de ce qu'on lit et 90 % de ce qu'on enseigne. La seconde part du système nerveux et des sens, et monte étage par étage jusqu'aux apprentissages scolaires.

L'une des deux est un mythe. L'autre change la façon de regarder un enfant qui bloque à l'écrit, ou un sportif qui n'intègre pas une consigne pourtant simple. Laquelle est laquelle, d'où elle vient et où sont ses limites, c'est dans l'article sur la pyramide.

Un avis qu'on nous a laissé l'an dernier le disait déjà : « Utile de l'enfant en difficulté scolaire au sportif ! »

Le second, c'est la chatouille. Vous avez peut-être vu passer la vidéo. Quelqu'un effleure la plante du pied, la personne se tord de rire. Trente secondes d'appui ferme des pouces sous l'arche, on recommence, et plus rien. La légende parle de reprogrammation du système nerveux.

L'effet est réel, vous pouvez le refaire en séance demain. Sauf qu'il ne montre pas ce qu'on croit, et qu'il ne dure pas. On y a cru nous aussi, avant de vraiment comprendre les capteurs du toucher. L'article sur la chatouille raconte ce qui se passe sous les pouces pendant ces trente secondes, et pourquoi un avant-après bouclé en cinq minutes ne prouve rien.

Ce qu'on voit chez un enfant, c'est souvent juste le dernier étage.

Les deux sont en accès libre sur le blog. Et si vous n'avez le temps que pour un, prenez la pyramide.

Vous lisez la pyramide en pensant à un enfant précis, et vous aimeriez qu'on regarde avec vous ? Demandez un bilan. Et si vous êtes praticien et que la formation vous tente, prenez un appel avec l'équipe, on regarde ensemble si c'est le bon moment pour vous.