1/4h LabO #215 - el lenguaje y el movimiento

La conexión entre motricidad y lenguaje

Cuando un niño no habla, a menudo pensamos en la palabra, pero raramente en el movimiento. En este artículo, exploraremos cómo la motricidad está relacionada con el lenguaje. Antes de hablar, el niño debe moverse. Las estructuras cerebrales que controlan el movimiento están íntimamente ligadas a las que permiten hablar, articular y expresar una idea.

En Labo, observamos que los niños con retrasos en el lenguaje o trastornos de la comunicación a menudo presentan una inmadurez motriz. Reflejos arcaicos activos o una postura inestable también pueden estar presentes. Al trabajar en estas bases motrices, el lenguaje puede florecer.

Las áreas cerebrales y el lenguaje

El lenguaje moviliza una red muy amplia en el cerebro. Por ejemplo, el área de Broca es responsable de la producción del lenguaje, mientras que el área de Wernicke está involucrada en la comprensión del lenguaje oral y escrito. Estas zonas también están conectadas a áreas motoras que controlan los músculos de la lengua y los labios.

Es fascinante notar que las áreas motoras de los gestos manuales y de la expresión oral son anatómicamente cercanas en la corteza motora. Esto plantea la hipótesis de que los trastornos de la coordinación manual pueden estar asociados con dificultades en el lenguaje.

Los reflejos arcaicos y su impacto

Antes incluso de que el niño pronuncie su primera palabra, desarrolla una gran cantidad de reflejos esenciales para la comunicación. Estos reflejos, que se desarrollan desde el periodo de gestación y durante los primeros meses de vida, deben integrarse para permitir que el niño hable normalmente.

Reflejos clave a considerar

Entre estos reflejos, encontramos:

• El reflejo de succión: relacionado con la mecánica oral fina, esencial para la oralidad motriz y la regulación emocional.
• El reflejo tónico asimétrico: que conecta los movimientos de la cabeza con la simetría de las extremidades.
• El reflejo espinal de Galant: que puede provocar dificultades para permanecer sentado tranquilamente.
• El reflejo de Babkin: que vincula la motricidad de las manos con la activación oral.

Mejorar la comunicación: pasos prácticos

Para mejorar la comunicación en los niños, aquí hay algunos pasos concretos a seguir:

1. Evaluación neurosensorial

Comienza con una evaluación neurosensorial con profesionales. Prueba los reflejos, la coordinación entre la mano y la boca, así como la postura.

2. Trabajo en torno a la sensorialidad

Implementa ejercicios de estimulación táctil oral, como masajes en los labios y juegos proprioceptivos. También utiliza estímulos auditivos rítmicos para ayudar a establecer el habla.

3. Integración de los reflejos

Trabaja de manera isométrica en ciertos reflejos arcaicos que aún están activos. Combina ejercicios motores con el habla, como cantar mientras caminas.

4. Contextualización del lenguaje

Fomenta una comunicación multimodal asociando gestos a cada palabra. Por ejemplo, decir "Empujo" mientras empujas un objeto.

Conclusión

En conclusión, el lenguaje no se limita a palabras o sonidos. Es un proceso sensorimotor complejo. Un sistema nervioso inmaduro o en estrés crónico no está disponible para aprender a comunicarse. Al liberar reflejos o estimular anclajes sensoriales, podemos ayudar a los niños a utilizar mejor su boca y redescubrir el placer de hablar.

Si te interesa este tema, no dudes en solicitar un informe neuropostural para un niño con dificultades en el lenguaje. También puedes descargar nuestras guías sobre reflejos arcaicos y trastornos del neurodesarrollo. Gracias por tu atención y recuerda: antes de hablar, hay que sentir, y para sentir, hay que moverse.